湖南邮电职业技术学院毕业设计管理办法

毕业设计是高职院校重要实践性教学环节，是学生综合应用所学知识与技能，分析和解决专业实际问题的关键训练项目，是培养学生职业素养、专业能力、学习能力、创新意识和实践作风等的有效手段。为了进一步加强我院毕业设计的组织和管理工作，不断提升毕业设计工作实施的科学性、规范性、有效性和可行性，确保毕业设计的质量，全面提高教学质量和人才培养质量，特制定本办法。

第一章  毕业设计的教学目的

一、毕业设计教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，使学生得到从事实际工作所必需的专业综合能力训练，培养学生严谨的工作作风和踏实的工作态度。

二、毕业设计是各专业的必修课程，学生必须按规定完成毕业设计且答辩通过后方能记录成绩。

三、毕业设计的动员、选题与开题等前期工作要求在第五学期完成，第六学期由各系组织学生完成毕业设计。

第二章   毕业设计工作管理与职责

毕业设计工作在学院毕业设计工作领导小组的统一领导下，由教务处、各系、教研室、指导教师分级落实完成。

一、教务处负责全院毕业设计工作的宏观管理与监控和协调，主要职责是：

1.结合我院实际情况，建立完善毕业设计相关制度文件，规范毕业设计类型、时间安排、毕业设计选题、基本流程、组织形式、教学经费、指导教师安排等基本要求；　　

2.加强对学生毕业设计选题及实施过程的宏观指导，做好毕业设计的检查工作；　　

3.负责组织学院毕业设计的组织、交流与质量评估工作。

二、各系负责本系各专业毕业设计的具体组织工作，主要职责是：

1. 各系成立毕业设计专项工作小组，毕业设计答辩小组；组织毕业设计答辩和成绩评定工作；

2.贯彻学院有关毕业设计管理的有关规定，根据本系各专业的特点，制定毕业设计具体工作方案；　　

3.负责本系毕业设计的组织和实施工作，严格毕业设计考核，确保毕业设计各个环节的质量；

4.根据各专业人才培养方案中毕业设计环节要求，组织制定各专业毕业设计标准；　

5.向教研室布置毕业设计工作任务；组织审定各专业毕业设计题目和确定指导教师；　

6.明确专业教师对学生毕业设计指导的责任，定期检查指导教师毕业设计工作的进度和质量；

7.进行毕业设计总结，上交有关文字材料；　

8.做好学生毕业设计成果管理及存档工作。　

三、指导教师负责所指导学生毕业设计的指导和考核工作，主要职责是：

1.指导教师的资格

毕业设计指导教师遵循自愿、择优聘用原则,每人指导学生最多不超过15人。指导教师一般具有中级(讲师、工程师、通信工程师、实验师)以上职称或硕士以上学历。

2.指导教师的职责

（1）指导教师负责指导学生完成毕业设计选题、填写<毕业设计任务书>、指定参考文献资料，毕业设计选题要来源于工作实际，强化选题的真实性、专业性和综合性；

（2）指导教师要注意锻炼学生的综合能力，充分发挥他们的主动性、创造性，要本着教书育人的精神，帮助学生在实践中树立实事求是、刻苦钻研的严谨学风和科学态度，毕业设计应在教师的指导下由学生独立完成；

（3）指导教师应掌握学生毕业设计的进度和质量，解答疑难问题；

（4）指导教师结合学生的平时表现，对毕业设计写出评语，评定成绩。

第三章  毕业设计选题

1.毕业设计类型包括产品设计类、工艺设计类、方案设计类。

2.毕业设计题目的选择应从专业培养目标出发，反映本专业教学计划的特点和要求，有利于学生得到全面的专业训练，有利于巩固、深化和扩充所学的专业知识。

3.毕业设计选题来自通信企业或工程背景明确，最好结合高新技术、生产实际，从专业性、实践性、工作量等多方面考虑。充分体现专业知识和技能解决综合运用情况，与专业领域对接的特点，优先选择结合工程实际、解决生产实际问题的应用型课题，以保证题目的深度和广度、工作量的合理性。选题经各系毕业设计专项工作小组同意后执行。

4.毕业设计选题的分量与难度应适当，既要体现高职毕业生的专业水平，便于学生在规定的时间内经过自身努力按时完成任务，又能使成绩优秀的学生得到更好的培养、锻炼与提高。

5.选题原则上一人一题，也可几名学生共同完成一个课题，但必须明确规定每位学生独立完成的任务。

6.各系的毕业设计选题指南应根据相关产业发展及时更新。

第四章  毕业设计的基本要求

一、时间要求

毕业设计的动员、选题、指导教师确定应在第五学期11月份结束前完成，毕业设计时间原则上不少于2个月，应在第六学期的6月10日之前完成答辩工作，在6月15日之前完成学院“毕业设计”专题空间的相关资料上传和链接工作，并要求学生完成个人空间“毕业设计”栏目的所有资料上传。

二、毕业设计主要内容

毕业设计应结合对所学专业的理解，在理论分析或阐述技术原理的基础上，着重于产品设计或工艺设计或方案设计技术路线的可行性、设计过程的完整性、设计依据的可靠性。要注意问题的提出、设计思想、设计原则、调研数据分析，以及方案的选择与比较论证、测试步骤和测试方法、结果或问题分析以及改进意见或设想等，同时要指出该技术或业务领域的发展方向。

三、毕业设计成果评价和质量要求

参考《湖南省高等职业院校学生毕业设计成果评价标准》（附件1）

1. 产品设计最终形成的装配图（零件图、电气原理图、安装接线图、设计流程图）等图纸、程序清单、照片、影像和产品设计方案等技术文件符合行业标准的要求；产品设计技术方案要素完备，表达准确，所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题；设计方案有独特创意和创新，有较强的应用价值，充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。

2.工艺设计最终形成的图纸、工艺卡片、工艺设计方案等技术文件符合行业标准的要求；工艺设计技术方案要素完备，表达准确，所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题；设计方案有独特见解和创新，有较强的应用价值，充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。

3. 设计作品（最终形成的方案），撰写规范、图表、计算公式和需提供的技术文件等，符合行业或企业标准的规范与要求；方案要素完备，能清晰表达设计内容，完整回答课题所要解决的问题；方案具有可操作性和可执行性，能有效解决课题设计中所要解决的实际问题，达到设计任务要求；设计方案有特色、有创新点，有重大改进或独特见解，有较强的应用价值；充分应用了本专业领域中新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。

四、毕业设计文档要求

毕业设计文档要求条理清楚、层次分明，语言通顺简练，文字工整，图表清晰准确；毕业设计说明书与图纸，必须符合国家制定的设计规范要求；毕业设计文档包括：封面、毕业设计任务书、毕业设计规划书（开题报告）、毕业设计说明书、毕业设计方案。毕业设计文档版面为A4，一级大标题用宋体4号字加粗，二级标题用宋体小4号字加粗，正文用宋体小4号字，参考文献用宋体5号字，页码置页底边、居中，行距为20磅，字数在8000字以上。

五、空间上传要求

1.学生必须在个人空间建设“毕业设计”一级栏目，建设“毕业设计成果”、“毕业设计过程材料”二级栏目。学生必须在毕业年6月15日前，上传相关资料到个人空间，展示毕业设计过程资料和毕业设计成果，其中毕业设计过程资料包括毕业设计任务书、毕业设计规划书（开题报告）、毕业设计评阅表、答辩表、成绩评定表、毕业设计指导记录表等，毕业设计成果包括设计方案和设计说明书。

2.学生未在规定时间完成上传，毕业设计成绩直接定为“不及格”。纸质版在5月下旬以班级为单位交到各系。

第五章  毕业设计的答辩与成绩评定

一、答辩前的准备工作　

1、学生毕业设计完成后，指导教师应依据各专业毕业设计标准要求仔细审阅，重点评价学生毕业设计选题的专业性、实践性与工作量；学生毕业设计实施技术路线的可行性、设计过程的完整性与设计依据的可靠性；学生毕业设计技术文件的规范性、技术方案的科学性与技术设计的创新性等，并给出成绩，写出评语。评语要言简意赅，有针对性，既阐明毕业设计解决的关键问题，又指出毕业设计的优点与不足。

2、各系分专业成立若干答辩小组（由3～5 人组成包括答辩秘书），答辩小组长由中级以上职称的教师担任。答辩领导小组可邀请专业建设指导委员会的专家1～2名参加，成员名单在答辩前1周报教务处审核。

3、毕业答辩日期和地点由各系在答辩1周前向学生正式公布，同时报送教务处，以便学院组织有关人员参加检查答辩工作。

4、答辩秘书应做好答辩场地、设备等方面准备工作。　

二、 答辩程序

1、学生制作PPT汇报毕业设计成果及主要内容，时间5分钟左右。

2、答辩小组成员提问，学生答辩。提问主要围绕课题主要内容展开，适当联系课题的基础理论和专业知识，所提问题的深度、广度、数量要按教学要求，由浅入深，并因不同学生的实际情况而异，既坚持教学质量标准，又有针对性；提问与答辩时间控制在10分钟内。

3、各答辩小组对每一位学生进行评分。

4、答辩小组根据指导教师评语、答辩评分，填写《毕业设计答辩记录表》，通过讨论给出评语及成绩。

注意：答辩产生的所有意见、评语和提问及学生的回答情况记录，一并存档，备教务处抽查。　

三、成绩评定　

毕业设计成绩评定以学生完成工作任务的情况、业务水平、工作态度、设计报告和图纸、实物质量以及答辩情况为依据。

1、毕业设计最终成绩=设计过程成绩*0.2+设计成果成绩*0.5+设计答辩成绩*0.3，其中设计成果成绩=设计方案成绩*0.8+设计说明书成绩*0.2，评分采用百分制，填写《毕业设计成绩评定表》、《毕业设计指导教师评阅表》。设计过程评价主要考核学生是否完整地执行毕业设计各环节以及其在项目启动、设计任务规划、技术资料查阅、工艺分析、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型等过程中的表现。设计说明书评价主要考核其格式规范性、设计任务规划的完整性、中间工艺数据分析或方案取舍分析的逻辑性。设计成果评价主要考核最终形成的技术文件中所采用的技术手段、技术参数、技术流程是否可以有效解决课题中的生产实践项目或问题，设计方案是否有独特见解和较强的应用价值等。毕业答辩评价主要考核对设计项目（课题）的整体把握能力、回答问题的针对性和正确性。

2、毕业设计成绩实行等级制，分为优秀(＞85分)、良好(70－85分)、及格(60－69分)、不及格(＜60分)四个等级。

3、成绩优秀的学生一般不超过学生总数的10%。

4、毕业设计不能免修、缓修。毕业设计成绩为“不及格”的学生应予重做，经重做仍不及格者不能毕业。补交的毕业设计到教务处按补考办理。

5、毕业设计成绩以班为单位汇总后，留系存档，同时上报教务处录入教务系统。 

第六章  毕业设计经费及其他

1、学院在年度教学经费预算中明确毕业设计专项经费，按照学院《教学工作量计算及课时酬金发放办法》的有关规定核发酬金，确保毕业设计经费及时到位和规范使用。

2、学院将根据有关实践教学规定，从指导教师配备、经费投入、实训基地建设、学生就业工作的安排管理等方面采取有效措施，为毕业设计工作创造和提供良好的环境和条件，保证毕业设计工作优质高效有序完成。

3、各系要加强毕业设计环节的学风建设，积极倡导科学、求实、创新、团结协作的优良学风，切实纠正毕业设计脱离实际的倾向，坚决杜绝毕业设计中出现的抄袭、造假等不良现象。凡在毕业设计实践或撰写过程中，有弄虚作假、抄袭剽窃和直接使用他人成果的学生，要严肃处理；情节严重者，毕业设计成绩按零分记。

4、教务处加大对毕业设计工作的质量监控力度，每年采取相应方式，对各系毕业设计工作进行检查评估评比。

5、各系由专人负责保管学生毕业设计档案三年以上，并把设计的电子文档汇总制成光盘保存。

6、本规定自公布之日起实行，由教务处负责解释。

附件1  《湖南省高等职业院校学生毕业设计成果评价标准》

附件1

高等职业院校学生毕业设计成果评价标准

一、产品设计类毕业设计成果评价标准

产品类毕业设计就是将工程或者生产中的某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体以美好的形式表达出来，从而实现某种功能或作用的一种创造性活动。

（一）评价内容

     1、选题

以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价产品设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。

2、设计实施

以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价产品设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。

3、作品质量

以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点评价产品设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计的创新性。

（二）评价指标及权重

（见附表）

附表

产品设计类毕业设计成果评价指标及权重

一级指标	二级指标	指    标   内   涵	分值权重（%）
1.选题	1.1 专业性	1.毕业设计任务书确定的选题符合本专业培养目标，有利于提高学生综合运用所学专业知识解决产品创意、总体设计方案、主要技术性能参数、工作原理、系统和主体结构等方面实际问题的能力。　 2.设计任务能承载学生分析技术需求、查阅技术标准、借鉴技术案例和设计技术方案等策略性能力的培养，基本覆盖本专业的关键技术领域。	5
	1.2 实践性	1.毕业设计任务书确定的选题来源于真实生产或工程实际项目，产品功能可以解决生产实际问题。 2.产品设计任务具有一定的综合性和典型性，代表生产现场一般技术设计项目要求。	5
	1.3 工作量	1.产品设计项目难易程度适中，学生完成任务的实际工作量一般不少于2周； 2.每个学生独立完成1个设计项目，难度较大的设计项目保证每位学生独立完成1个子项目。	5
2.设计实施	2.1 技术路线的可行性	1.毕业设计说明书关于设计任务实施的规划完整、规范、科学，确保项目顺利完成。 2.产品设计的技术原理选择、理论依据选择和设计步骤安排合理。	15
	2.2 设计过程的完整性	1.毕业设计说明书完整地记录设计项目启动、设计任务规划、技术资料查阅、系统或者结构分析、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型等基本过程及其过程性结论。 2、毕业设计说明书参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确。	10
	2.3 设计依据的可靠性	1.技术参数计算所采用的数学模型正确，计算准确，技术参数参照正确的技术标准。 2.产品设计的结构符合工艺原则，设计数据详实、充分、明确、合理，模型、形状或者架构分析逻辑性强。	10
3.作品质量	3.1 技术文件的规范性	产品设计最终形成的装配图（零件图、电气原理图、安装接线图、设计流程图）等图纸、程序清单、照片、影像和产品设计方案等技术文件符合行业标准的要求。	15
	3.2 技术方案的科学性	1.产品设计技术方案要素完备，表达准确。 2.所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题。	25
	3.3 技术设计的创新性	1.设计方案有独特创意和创新，有较强的应用价值。 2.充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。	10

二、工艺设计类毕业设计成果评价标准

工艺设计类毕业设计指以工程项目、产品加工和其它生产服务一线应用性项目为对象，进行相应的流程、技术路线和规范进行设计的综合性毕业实践。

（一）评价内容

     1、选题

 以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价工艺设计选题（项目任务）的专业性、实践性和工作量。

2、设计实施

以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价工艺设计项目实施中技术路线的可行性、设计过程的完整性和设计依据的可靠性。

3、作品质量

以学生毕业设计形成的最终技术文件为主要考察对象，重点评价工艺设计技术文件的规范性、技术方案的科学性和技术设计的创新性。

（二）评价指标及权重

（见附表）

附表

工艺设计类毕业设计成果评价指标及权重

一级指标	二级指标	指   标   内   涵	分值 权重（%）
1.选题	1.1 专业性	1.毕业设计任务书确定的选题符合本专业培养目标，有利于提高学生综合运用所学专业知识解决工艺流程设计、工艺参数设计和工艺设施设备选择等方面实际问题的能力。 2.设计任务能承载学生分析技术需求、查阅技术标准、借鉴技术案例和设计技术方案等策略性能力的培养，基本覆盖本专业的关键技术领域。	5
	1.2 实践性	1.毕业设计任务书确定的选题来源于真实生产或工程实际项目，可以解决生产实际问题。 2.工艺设计任务具有一定的综合性和典型性，代表生产现场一般技术设计项目要求。	5
	1.3 工作量	1.工艺设计项目难易程度适中，学生完成任务的实际工作量一般不少于2周； 2.每个学生独立完成1个设计项目，难度较大的设计项目保证每位学生独立完成1个子项目。	5
2.设计实施	2.1 技术路线的可行性	1.毕业设计说明书关于设计任务实施的规划完整、规范、科学，确保项目顺利完成。 2.工艺设计的技术原理选择、理论依据选择和设计步骤安排合理。	15
	2.2 设计过程的完整性	1.毕业设计说明书完整地记录设计项目启动、设计任务规划、技术资料查阅、工艺分析、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型等基本过程及其过程性结论。 2、毕业设计说明书参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确。	10
	2.3 设计依据的可靠性	1.技术参数计算所采用的数学模型正确，计算准确，技术参数参照正确的技术标准。 2.工艺设计的中间工艺数据详实、充分、明确、合理，工艺分析逻辑性强。	10
3.作品质量	3.1 技术文件的规范性	工艺设计最终形成的图纸、工艺卡片、工艺设计方案等技术文件符合行业标准的要求。	15
	3.2 技术方案的科学性	1.工艺设计技术方案要素完备，表达准确。 2.所采用的技术手段、技术参数、技术流程可以有效解决课题中的生产实践项目或问题。	25
	3.3 技术设计的创新性	1.设计方案有独特见解和创新，有较强的应用价值。 2.充分应用了本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。	10

三、方案设计类毕业设计成果评价标准

方案类作品毕业设计，是指学生通过利用所学内容，为解决专业对应领域中的具体问题而完成的一项系统设计，其设计作品的表现载体是一个完整的方案。

（一）评价内容

 方案类作品毕业设计的评价，从选题、设计实施、作品质量三个方面进行。

    1、选题

以学生毕业设计任务书为主要考察对象，重点评价所选课题与高职目标定位和专业培养目标符合情况、所学专业知识和技能解决综合运用情况、与专业领域的对接情况、综合能力和职业岗位（群）中核心能力的培养情况及课题的难易程度和工作量适度情况。

2、设计实施

    以学生毕业设计说明书为主要考察对象，重点评价完成设计任务所制订的技术路线的可行性、步骤的合理性和方法的科学性。设计过程的完整性和语言表达的准确性。设计结论得出的可靠性、依据选择的合理性和依据应用的正确性。

3、作品质量

   以学生毕业设计形成的最终作品（方案）为主要考察对象，重点评价作品的规范、要素和技术文件与行业或企业标准规范的符合度。作品的可操作性、可执行性和设计任务的完成情况。作品的创新性和应用前景。

（二）评价指标及权重（见附表）

附表

方案设计类毕业设计成果评价指标及权重

信息分析

评价指标		指    标    内    涵	分值权重（%）
一级指标	二级指标
1.选题	1.1 专业性	毕业设计所选课题符合高职目标定位和专业培养目标，能使学生综合运用所学的专业知识和专业技能解决专业对应领域中实际的问题，能训练学生的职业核心能力（策略性能力）	5
	1.2 实践性	1、课题来源于专业对应领域中的真实项目，解决的是实际问题。 2、其任务具有一定的综合性和典型性，代表一般设计项目要求。	5
	1.3 工作量	1、课题难易程度适中，工作量大小适当，完成任务的实际工作量一般不少于2周； 2、每个学生有一个独立课题或有一个较大课题中的子项目。	5
2.设计实施	2.1 技术路线的可行性	完成设计任务所制订的技术路线完整、规范、科学、可行，步骤合理，方法运用得当，既与对应领域中的设计规范一致，又有创新，能确保课题顺利完成。	15
	2.2 设计过程的完整性	项目启动、任务规划、实地调研、文献和技术资料或技术规范查阅、信息分析提炼、技术参数确定、设计方案拟定、设计方案修订、设计方案成型、结论分析等基本过程完整，说明清楚。	10
	2.3 设计依据的可靠性	现有结论、现有研究成果、技术标准等运用正确，有关参数计算准确，分析、推导正确且逻辑性强，参考资料的引用、参考方案的来源等标识规范准确，技术原理、理论依据选择合理。	10
3.作品质量	3.1 技术文件的规范性	1、设计作品（最终形成的方案），撰写规范、图表、计算公式和需提供的技术文件等，符合行业或企业标准的规范与要求； 2、方案要素完备，能清晰表达设计内容，完整回答课题所要解决的问题；	15
	3.2 技术方案的科学性	方案具有可操作性和可执行性，能有效解决课题设计中所要解决的实际问题，达到设计任务要求。	25
	3.3 技术设计的创新性	1、设计方案有特色、有创新点，有重大改进或独特见解，有较强的应用价值； 2、充分应用了本专业领域中新知识、新技术、新工艺、新材料、新方法、新设备。	10